您的位置:首页 >理论观点

理论观点

  • 构建系统科学完备的评价体系,是推进高等教育高质量发展的重要前提。要评价就要有比较,就需要有一个科学指标体系支撑的奖优罚劣的体制机制。长期以来,我们在教育实践过程中构建起的分数比较、论文比较、职称比较,不能说一点道理都没有。但是,将这种比较单一化、等级化、工具化,反而造成评价体...
    [理论观点] 发表时间:2021-04-23
  • 当大学把讲座室、会议室、图书馆、研讨室等建造于城市时,大学就开始塑造了一种城市环境    京津冀协同创新共同体、长三角科技创新共同体、粤港澳国际科技创新中心发展战略,都强调发挥区域中心城市科技创新资源集聚优势。这里面寓含着大学与城市的关系问题,这是大学自产生起就面临的问题,其演...
    [理论观点] 发表时间:2021-04-23
  • 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,深化人才发展体制机制改革,激发人才创新活力,切实扭转高校“唯帽子”倾向,教育部近日印发了《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》,这是对人才称号正本清源、推进人才计划改革的纲领性文件,有助于人才称号回归本源,有助于去除...
    [理论观点] 发表时间:2021-04-23
  • 我国已进入高质量发展新阶段。教育的高质量发展,要求各级各类教育在按本质属性发展的基础上,真正实现相互关联融通,并契合社会发展的实际需要。“十四五”期间,“体系建设”在教育高质量发展中具有龙头牵引地位,将发挥纲举目张中“纲”的作用。体系建设是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根...
    [理论观点] 发表时间:2021-03-30
  • 党的十九届五中全会提出了建设高质量教育体系、建成教育强国的时代任务。新时代教育评价体系是建设高质量教育体系的重要组成部分,是教育改革发展的“牛鼻子”和“指挥棒”,事关教育改革发展方向。这次,教育部等六部门出台《义务教育质量评价指南》(以下简称《指南》),就是进一步落实落细党中...
    [理论观点] 发表时间:2021-03-22
  • 进入新时代以来,我国教育事业发展取得巨大成就。面对新的历史方位,党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),明确了“建设高质量教育体系”的任务要求。李克强总理在第十三届全国人民代表大会第四次会...
    [理论观点] 发表时间:2021-03-19
  • 钟秉林:建设教育强国,服务发展新格局钟秉林 国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授    中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议日前审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,全面肯定了“十三五”期间我国经济社会发展的主要成...
    [理论观点] 发表时间:2021-03-02
  • 面向新发展格局和高等教育普及化:做“对的教育”,也要做“强的教育”罗志敏 郑州大学学科特聘教授 《光明日报》,2020年12月15日大变局深刻影响行业特色高校在我国高等教育体系中,没有哪一类高校的命运比行业特色高校更与时代的发展紧密相连。1952年全国高校院系大调整,一大批按行业培养航空、...
    [理论观点] 发表时间:2021-03-02
  • 增强高校服务高质量发展的能力东华理工大学党委书记  柳和生《江西日报》2021年2月1日习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出:“要立足服务国家区域发展战略,优化区域教育资源配置,加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局,提升教育服务区域发展战略水平。”认真学...
    [理论观点] 发表时间:2021-03-01
  • 把握“五局”助推高等教育高质量发展江西省委党校第56期中青班学员,东华理工大学党委常委、宣传部部长 江光亮2020年12月14日 来源:《中国教育报》  党的十九届五中全会描绘了国家未来发展的宏伟蓝图,明确“十四五”时期建设高质量教育体系,到2035年建成教育强国的远景目标。这赋予了高校党员...
    [理论观点] 发表时间:2021-03-01
首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 尾页 共341条信息/共35页 转到第