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理论观点

  • 推进治理现代化：高校机构改革的路径选择
    ◎摘 要高校机构改革是深化教育领域综合改革、建设教育强国的关键举措，旨在解决高等教育体制机制中存在的一些弊端，构建与高等教育规律和中国式现代化相适应的治理体系。高校机构改革的重点举措在于以“精简、规范、高效”为原则，探索高校职能部门“大部制”改革与“扁平化”管理模式，优化职能配...
    [理论观点] 发表时间：2025-08-22
  • 刘宝存 庞若洋：高等教育强国的核心内涵、关键指标与建设策略
    ◎摘 要 高等教育是深入推进教育强国建设的引领力量。基于对高等教育强国的核心内涵界定，从发展能力和支撑能力两个维度出发，横向比较我国和世界高等教育强国的高等教育发展水平，以明确现阶段我国高等教育强国建设所面临的主要问题。在此基础上，应发挥政府引导作用，加强高等教育强国的顶层设计...
    [理论观点] 发表时间：2025-06-13
  • 于维涛 于漪：教育强国建设规划纲要的逻辑机理、理论特征与实践进路
    2025年1月，中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》（简称《纲要》）。《纲要》分11个板块共38条，主要内容可以概括为“三大属性、六大特质、五大关系和八大体系”。作为新时代指引我国教育改革的纲领性文件，《纲要》凝聚着当代中国马克思主义的新观点、新论断、新思想。全...
    [理论观点] 发表时间：2025-05-09
  • 新质人才培养：核心理念与实践路径
    摘要：数字技术为新质人才培养提供了坚实基础。“新质人才”指能够为行业发展和社会进步塑造新动能、打造新优势、开辟新赛道，以引领新质生产力发展的创新型、高素质人才。其核心特质包括：数字技术知识与技能、人机协同思维与能力、自省自觉与自主学习、数字合作与问题解决、数字创新与开拓能力、...
    [理论观点] 发表时间：2025-02-20
  • 高校人才培养如何融入可持续理念
    他山之石 为提升学生综合竞争力，这所大学将环境保护、关注贫困问题等融入了学生培养目标，它是如何做的？ 长期以来，我国高校在积极促进可持续发展。例如，中国人民大学农业与农村发展学院开办了“可持续发展管理”研究生专业，以培养专门人才。同济大学则与联合国国际规划署合作共建环境与可持续...
    [理论观点] 发表时间：2025-01-22
  • 李德平：在建设教育强国中发挥好龙头作用（有的放矢）
    习近平总书记指出：“建设教育强国，龙头是高等教育。”高校作为知识传承和创新的重要基地、科学技术的创新高地、一流人才的富集高地，在教育强国建设中发挥着重要作用，这决定了高等教育是建设教育强国的龙头，任何一个教育强国都是高等教育强国。今天，党和国家事业发展对高等教育的需要、对科学...
    [理论观点] 发表时间：2024-12-10
  • 坚定不移进一步全面深化改革 奋力谱写中国式现代化江西篇章
    2024年11月14日，省委书记尹弘在《人民日报》“学习贯彻党的二十届三中全会精神”栏目，发表署名文章《坚定不移进一步全面深化改革 奋力谱写中国式现代化江西篇章》。以下是全文。 坚定不移进一步全面深化改革奋力谱写中国式现代化江西篇章 中共江西省委书记 尹 弘 习近平总书记在省部级主要领导干...
    [理论观点] 发表时间：2024-11-14
  • 教育强国建设 要正确处理好几个重大关系
    “正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。”在全国教育大会上，习近平总书记着眼于实现既定目标，明确提出教育强国建设需要处理好的“五个重大关系”，揭示出教育强国建设的科学规律。 建设...
    [理论观点] 发表时间：2024-10-07
  • 地方高校建设如何“更上层楼"
    由“211”“985”工程到“双一流”建设，高水平大学建设牵动人心，也激发着地方政府、中心城市的创建热情。“一流”的提法是指向世界一流的，在国家层面“双一流”建设深入实施的情况下，各地方政府推动的区域高水平大学建设不宜对标这一目标。但是，区域高水平大学建设意义重大，也需要加强统筹。 ...
    [理论观点] 发表时间：2024-06-14
  • 教育强国建设中行业特色型高校发展的新定位与着力点
    [摘 要]建设教育强国需要重新定位行业特色型高校发展方向，探索“重新行业化”：在“双一流”建设中实施分类评价，突出行业特色型高校面向行业办学的导向；强化行业参与治理，建立行业部门支持共建行业特色型高校的新机制；推进普职融通，创新行业特色型高校面向行业的育人模式。 [关键词]教育强国...
    [理论观点] 发表时间：2023-12-28
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