您的位置:首页 >理论观点

理论观点

  • 摘 要科研评价中存在的“五唯”问题饱受诟病,近年来政策频发却收效甚微,社会各界尚未找到“五唯”难破的制度源头。科研评价是政府、组织和个人逻辑相互嵌套的复杂活动,“五唯”的形成和难以破解源于多重制度逻辑冲突下的不同主体行为选择:政府逻辑的委托-代理距离差造成制度约束力减弱;多任务...
    [理论观点] 发表时间:2021-09-16
  • 摘 要党的十八大以来,习近平总书记对师德师风建设做出了一系列重要指示,明确提出了做“好老师”、成为“大先生”的师德师风建设标准、重要意义和基本要求。加强高校教师师德师风建设要以习近平总书记的重要论述为根本遵循和行动指南,以党和国家加强高校师德师风建设的基本政策为依据,深刻认识...
    [理论观点] 发表时间:2021-09-13
  • 摘    要高质量发展既是高等教育适应经济社会发展的现实要求,也是高等教育自身发展的历史必然,是今后很长一个时期引领高等教育发展的时代主题。高等教育高质量发展是“全面”的发展、“充分”的发展、“长远”的发展:其不仅仅是部分地区、部分类型或少数若干所大学的高质量发展,而是所有地区...
    [理论观点] 发表时间:2021-09-09
  • 8月30日,国家教育行政学院举行2021年秋季开学典礼。教育部党组书记、部长怀进鹏出席开学典礼并讲话。 怀进鹏:要把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神作为重大政治任务,做到6个“要”怀进鹏指出,教育系统要把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神作为重大政治任务,准确把握我们党...
    [理论观点] 发表时间:2021-09-01
  • 中国特色社会主义进入新时代,在全面建成小康社会、决战脱贫攻坚战取得全面胜利的基础上迈向全面建设社会主义现代化国家新征程,党和国家迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才,以研究生教育强国建设支撑社会主义现代化强国建设。学习贯彻落实习近平总书记关于“推动研究生教育适应党和国家事...
    [理论观点] 发表时间:2021-08-31
  • 摘 要“科研卓越框架”是英国于2014年起面向全英高校实施的科研评估体系。新一轮评估“科研卓越框架2021”在参照“科研卓越框架2014”元评估结果的基础上,对评估制度进行了改革探索:在评估组织与管理方面,进一步优化了学科分类,提高了委任专家的代表性,完善了参评学者管理制度;在科研产出维...
    [理论观点] 发表时间:2021-08-31
  • 学术评价在高校学术治理中发挥着“指挥棒”和“风向标”的作用,在提升高校学术活动整体水平方面则发挥重要作用。然而,近年来,高校学术评价制度出现了一些不适应“症状”,影响和制约了高校学术进一步繁荣发展。        高校学术评价改革一直没有停下脚步。2016年以来,《关于深化人才发展体...
    [理论观点] 发表时间:2021-08-25
  • 1.技术服务模式技术服务模式是产学研合作模式中最常见的合作模式之一,在该模式下,高校和科研院所作为企业的「外脑」,为企业提供技术上的理论支持与分析评价,辅助企业完成技术的产业化。从合作标的来看,该模式成本较低且合作机制灵活,一般来说,只要条件合适,合作成功率还是很高的;但这种技...
    [理论观点] 发表时间:2021-08-19
  • [摘  要]新时代加强党的建设必须把政治建设摆在首位,对于推进高校内涵式发展具有重大意义。新时代高校党的政治建设的内涵主要包括基本任务、核心要求、实践指向三个层面。需要进一步深化认识,强化政治方向;提高党员政治能力,增强组织政治功能;创新政治信仰教育路径,坚定高校党员理想信念。...
    [理论观点] 发表时间:2021-08-12
  • 长期以来,我国教师评价中的“五唯”(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)现象突出,严重背离了科学的教师评价方向,影响了教师队伍建设的质量,阻碍了教育事业的健康发展。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出:“要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾...
    [理论观点] 发表时间:2021-08-12
首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 尾页 共367条信息/共37页 转到第