国外高教

  • 大学的传统与改变——德国高等教育一瞥【论教】 编者按 大学是与时俱进的。本文记录了作者在参访德国的9所大学和6个相关机构后对大学的传统与改变的一些收获与感受,解析了德国综合性大学在十分看重和强调威廉·洪堡1810年代建立的研究型大学的三个传统——为学生提供综合的教育,研究与教育合一,...
    [国外高教] 发表时间:2018-07-31
  • 亚太地区共同描绘教育蓝图亚太地区经济体共同参与解决素养、创新和就业的相关问题,共同促进经济社会发展。CFP供图 亚太地区首个面向2030教育发展蓝图的行动计划近日出台。本报特邀亚太经合组织人力资源发展工作组教育网络协调人王燕讲述—— “我们认可实施《亚太经合组织教育战略2016—2030》的进...
    [国外高教] 发表时间:2018-01-26
  • 美国高校大课的“精细化”重构金帷 蔡玫 美国高校的大课课堂CFP供图大课是中外大学教学中普遍存在的一种教学组织形式,学生容纳量较大,通常情况下超过100人。大课能够更大限度地利用时间、空间等教学资源,具有教学的规模效应优势,尤其是当教学目标定位于让学生掌握基本的知识和信息时,大课能发...
    [国外高教] 发表时间:2017-12-22
  • 学科交叉是怎样在芝加哥大学实现的王庆环 陈沫 学科交叉是当今世界学术主流发展方向之一,它是科学前沿的生长点,也是新发现的高产地,能促成多学科协同攻克复杂的综合性问题,满足国家和社会发展的现实需求。目前,我国已经意识到学科交叉的重要性,诸多高校将其列为教学改革的重点项目。事实上,...
    [国外高教] 发表时间:2017-09-04
  • 国外高校与企业如何实现共赢 ——来自第四届产教融合发展战略国际论坛的启示 “高校和企业如果深度融合,实现优势互补,这种合作会给高校带来什么?不但能形成深度融合发展的人才培养机制,形成协同发展的创新网络,还能将行业的先进技术、设备引入高校,与产业精准对接,实现同步发展。”6月23日,...
    [国外高教] 发表时间:2017-07-07
  • 美国教育改革中的企业角色郭玉贵 经过近40年的改革与开放,我国的教育取得了举世瞩目的成就,与此同时,也面临一些挑战。例如,我国的教育能否胜任产业升级对于大量高技术人才的需要?能否适应向知识经济时代转型对于高素质创新人才的需要?我们认为,这与作为教育需求方的企业是否参与教育改革和发...
    [国外高教] 发表时间:2017-07-07
  • 美国欠发达地区高校如何“留人” 刘爱生 随着我国“双一流”建设拉开序幕,东部高校的挖人大战逐渐白热化。放眼全球,欠发达地区人才流失的现象,绝非我国独有,美国在此方面的问题甚至比我国还要严峻。 据统计,由于美国政府预算的持续缩减,2015至2016学年美国威斯康辛大学系统大概有6%的教师被吸...
    [国外高教] 发表时间:2017-06-23
  • 国际观察·当代德国教育观察与分析③ 德国高等教育面临大众化发展矛盾 德国《基本法》规定,高等教育属于各州管理的事务,但同时,法律赋予了联邦政府与各州进行高等教育科研合作的权利——“联邦及各州可经商定共同对具有跨地区意义的教学科研项目发挥作用。除有关科研基建及大型设备的协定以外,凡...
    [国外高教] 发表时间:2017-06-23
  • 开放教育联盟网罗全球280多所大学和相关学术研究机构——在数字时代探索教育“联姻” 张睦楚 本世纪以来,在科技潮流的推动之下,全球各国对在线教育进行革新,同时,由于当前在线教育资源优化统筹的需求,使得在线教育资源的联盟成为可能。最令人瞩目的是在美国相关机构的牵头带领之下,力倡高等教...
    [国外高教] 发表时间:2017-05-26
  • 日本国立研究机构预测,日本18岁人口将以2018年为拐点持续下降,到2031年跌破100万——日本高等教育如何应对“2018年危机” 李冬梅 在日本经济发展持续低迷的今天,日本政府促使大学学科转向契合产业界需求,并致力于培养引领经济发展与创造新价值的人才。CFP供图 从2018年开始,日本人口增长将进入...
    [国外高教] 发表时间:2017-05-26
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